Нужно ли учить дошкольников чтению: дискуссия об уроках грамоты в дошкольных учреждениях в Китае
DOI:
https://doi.org/10.33910/2687-0223-2022-4-1-22-31Ключевые слова:
обучение грамоте, дошкольник в Китае, нормативные документы, история вопроса, переходные классы, освоение грамоты, дошкольные учреждения, Пиньинь, китайский иероглифАннотация
Проблема обучения грамоте детей дошкольного возраста в Китае в отличие от других стран является сложной и важной для государства и родителей. Особая острота этой проблемы связана с постоянными изменениями официальной политики по историческим причинам, беспокойством родителей, чрезмерными учебными нагрузками детей дошкольного возраста.
В статье рассматривается проблема начальных этапов освоения грамоты дошкольниками Китая, предлагается обоснование начала этого периода, а также освещается дискуссия по вопросу о возможности обучения грамоте в дошкольных учреждениях в Китае.
В Китае в течение многих лет ведутся споры о необходимости и возможности обучения грамоте детей дошкольного возраста. Анализируя позицию родителей и рекомендации официальных государственных органов образования, автор аргументирует целесообразность существования дошкольных переходных классов, в которых китайские дошкольники осваивают грамоту. С обнародованием новой политики, на первый взгляд, Китай законсервировал дошкольные переходные классы, но на самом деле государство передает ответственность за переход от дошкольного к школьному образованию начальным классам школ, подчеркивая, что этот переход должен быть завершен в первом классе, чтобы дошкольники могли лучше адаптироваться к начальной школе.
На основе описания процесса обучения грамоте в статье излагается точка зрения относительно порядка изучения китайских иероглифов и Пиньинь (Пиньинь — это китайский фонетический алфавит, система букв, передающая звуковую оболочку слов). Автор показывает, как процессы изучения Пиньинь и китайских иероглифов взаимодействуют и дополняют друг друга.
Библиографические ссылки
ИСТОЧНИКИ
幼儿园暂行规程 (草案). (1952) 中华人民共和国教育部. [在线的]. 网址: https://www.docin.com/p-359678031.html (2021年12月13日访问).
印发 “关于进一步办好幼儿学前班的意见” 的通知 (已废止). (1986) 中华人民共和国教育部. [在线的]. 网址: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/198606/t19860610_81991.html (2021年5月15日访问).
关于改进和加强学前班管理的意见. (1991) 中华人民共和国教育部.[在线的]. 网址: http://www.moe.gov.cn/ srcsite/A06/s3327/199106/t19910617_81990.html (2021年5月15日访问).
教育部关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象的通知. (2011) 中华人民共和国教育部. [在线的]. 网址: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/201112/t20111228_129266.html (2021年5月15日访问).
教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见. (2021) 中华人民共和国教育部. [在线的]. 网址: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/202104/t20210408_525137.html (2021年5月15日访问).
关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见. (2021) 中华人民共和国教育部. [在线的]. 网址: http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202107/t20210724_546576.html (2021年9月1日访问).
教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知. (2021) 中华人民共和国教育部办公厅. [在线的]. 网址: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A29/202107/t20210730_547807.html (2021年9月1日访问).
ЛИТЕРАТУРА
安, 妮. (2021) 开展“前识字”活动,激发幼儿对汉字兴趣. 贵州教育, 月第1卷, 第1期， 第14–17页. https://doi.org/10.3969/j.issn.0451-0038.2021.01.006
陈, 鹤琴. (1964) 幼儿园进行汉语拼音和注音识字教学问题. 文字改革, 第8期, 第 8–9页.
冯, 德全. (1989) 论早期教育与幼教改革. 教育研究与实验, 第4期, 第 31–36页.
何, 勇. (2011) 幼儿教学标准别成天价幼小衔接班推手. 云南教育 (视界综合版), 第5期, 第38页.
黄, 晓莉. (2020a) 小学低年级游戏化拼音教学. 教育, 第27期, 第60页.
黄, 正洁. (2020b) 如何提高小学语文汉语拼音教学的有效性. 求知导刊, 第5期, 第37–38页.
李, 静. (2006) 汉字构形特征与幼儿认知的共鸣 — 幼儿汉字教育的可行性研究. 学前教育研究, 第7期, 第 45–48页.
李, 敏. (2020) 游戏法在低年级拼音教学中的运用研究. 家长, 第21期, 第103+105页.
林, 丽. (2017) 学龄前儿童汉字学习方法与年龄阶段特点的适切性. 文教资料, 第19期, 第66–67页.
刘, 晓东. (1997) “幼儿园究竟应该教些什么”讨论之十三: 超前识字:文化根源与危害性. 学前教育研究, 第5期, 第34–36页.
吕, 雅龙. (2017) “幼小衔接班”热潮下家长心理困境与疏解. 福建教育学院学报, 月第18卷 第6期, 第111–112页. https://doi.org/10.3969/j.issn.1673-9884.2017.06.045
马, 利. (2019) 零起点教学纾解“抢跑”焦虑. 河北日报, 第7期, 第 7 条. [在线的]. 网址: http://hbrb.hebnews.cn/ pc/paper/c/201901/07/c116703.html (2021年12月13日访问).
天津市教科院低幼儿童听读识字实验研究组. (1991) 幼儿识字可促进身心和谐发展 — 兼谈幼儿听读识字法. 汉字文化, 第 3期, 第32–38.
王, 普华., 李, 燕., 孙, 文艳., 李, 慧等. (2019) 要不要让孩子上幼小衔接班. 山东教育, 第18期, 第50–54页.
王, 瑶. (2017) 抢报幼小衔接班,病的不只是家长. 中国教师报, 第3期, 第 3 条. [在线的]. 网址: http://www.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2017-04/19/content_476650.htm?div=-1 (2021年12月13日访问).
吴, 鸿业. (1979) 幼儿园中班儿童识字的实验研究. 华南师院学报 (哲学社会科学版), 第2期, 第76–83页.
云, 妮. (2013) 幼升小暑期忙培训,“学前班”卷土重来. 青春期健康, 第8期, 第10–13页.
周, 庆庆. (2020) 创设富有童趣的拼音教学的有效策略. 七彩语文 (教师论坛), 第8期, 第11–12页.
SOURCES
Guanyu gaijin he jiaqiang xueqianban guanli de yijian [Opinions on improving and strengthening the management of preschool]. (1991) Zhonghuarenmingongheguo Jiaoyubu [Ministry of Education of the People’s Republic of China]. [Online]. Available at: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/199106/t19910617_81990.html (accessed 15.05.2021). (In Chinese)
Guanyu jinyibu jianqing yiwujiaoyu jieduan xuesheng zuoye fudan he xiaowaipeixun fudan de yijian [Opinions on further reducing the burden of homework and off-campus training for students in compulsory education]. (2021) Zhonghuarenmingongheguo Jiaoyubu [Ministry of Education of the People’s Republic of China]. [Online]. Available at: http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202107/t20210724_546576.html (accessed 01.09.2021). (In Chinese)
Guanyu jinyibu mingque yiwujiaoyujieduan xiaowai peixun xuekelei he feixuekelei fanwei de tongzhi [Notice on further clarifying the scope of compulsory education out-of-school training subject classes and non-subject classes]. (2021) Zhonghuarenmingongheguo Jiaoyubu [Ministry of Education of the People’s Republic of China]. [Online]. Available at: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A29/202107/t20210730_547807.html (accessed 01.09.2021). (In Chinese)
Jiaoyubu guanyu dali tuijin youeryuan yu xiaoxue kexue xianjie de zhidao yijian [Guiding opinions of the Ministry of Education on vigorously promoting the scientific connection between kindergartens and primary schools]. (2021) Zhonghuarenmingongheguo Jiaoyubu [Ministry of Education of the People’s Republic of China]. [Online]. Available at: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/202104/t20210408_525137.html (accessed 15.05.2021). (In Chinese)
Jiaoyubu guanyu guifan youeryuan baoyu jiaoyu gongzuo, fangzhi he jiuzheng “Xiaoxuehua” xianxiang de tongzhi [Notice of the Ministry of Education on Regulating nursery education work in kindergartens, preventing and correcting the phenomenon of “Primary schoolization”]. (2011) Zhonghuarenmingongheguo Jiaoyubu [Ministry of Education of the People’s Republic of China]. [Online]. Available at: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/201112/t20111228_129266.html (accessed 15.05.2021). (In Chinese)
Yinfa “Guanyu jinyibu banhao youer xueqianban de yijian” de tongzhi (yi feizhi) [Notice of “Opinions on further running preschool classes” (Repealed)]. (1986) Zhonghuarenmingongheguo Jiaoyubu [Ministry of Education of the People’s Republic of China]. [Online]. Available at: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/198606/t19860610_81991.html (accessed 15.05.2021). (In Chinese)
Youeryuan zanxing guicheng (Cao´an) [Interim regulations for kindergartens (Draft)]. (1952) Zhonghuarenmingongheguo Jiaoyubu [Ministry of Education of the People’s Republic of China]. [Online]. Available at: https://www.docin. com/p-359678031.html (accessed 13.12.2021). (In Chinese)
REFERENCES
An, N. (2021) Kaizhan “Qianshizi” huodong, jifa youer dui hanzi xingqu [Carry out “pre-literacy” activities to stimulate children’s interest in Chinese characters]. Guizhou Jiaoyu — Guizhou Education, vol. 1, no. 1, pp. 14–17. https://doi.org/10.3969/j.issn.0451-0038.2021.01.006 (In Chinese)
Chen, H. Q. (1964) Youeryuan jinxing hanyu Pinyin he Pinyin shizi jiaoxue wenti [The problem of teaching Chinese Pinyin and phonetic literacy in kindergartens]. Wenzi Gaige, no. 8, pp. 8–9. (In Chinese)
Feng, D. Q. (1989) Lun zaoqi jiaoyu yu youjiao gaige [On early education and early childhood education reform]. Jiaoyu yanjiu yu shiyan — Educational Research and Experiment, no. 4, pp. 31–36. (In Chinese)
He, Y. (2011) Youer jiaoxue biaozhun bie cheng tianjia youxiaoxianjieban tuishou [Don’t let the teaching standards of young children become a sky-high boost for the transition class]. Yunnan jiaoyu (Shijie zongheban) — Yunnan Education, no. 5, p. 38. (In Chinese)
Huang, X. L. (2020a) Xiaoxue dinianji youxihua Pinyin jiaoxue [Gamification Pinyin teaching in the lower grades of primary schools]. Jiaoyu — Education, no. 27, pp. 60. (In Chinese)
Huang, Z. J. (2020b) Ruhe tigao xiaoxue yuwen hanyu pinyin jiaoxue de youxiaoxing [How to improve the effectiveness of Chinese Pinyin teaching in primary school]. Qiuzhi Daokan — Journal of Seeking Knowledge Guide, no. 5, pp. 37–38. (In Chinese)
Li, J. (2006) Hanzi jiegou tezheng yu youer renzhi de gongming — Youer hanzi jiaoyu de kexingxing yanjiu [The resonance between the structural features of Chinese characters and children’s cognition — The feasibility study of children’s Chinese character education]. Xueqian Jiaoyu Yanjiu — Studies in Early Childhood Education, no. 7, pp. 45–48. (In Chinese)
Li, M. (2020) Youxifa zai dinianji Pinyin jiaoxue zhong de yunyong yanjiu [Research on the application of game method in the teaching of Pinyin in lower grades]. Jiazhang — Parents, no. 21, pp. 103+105. (In Chinese)
Lin, L. (2017) Xuelingqian ertong hanzi xuexi fangfa yu nianling jieduan tedian de shiqiexing [The suitability of Chinese character learning methods and age characteristics for preschool children]. Wenjiao Ziliao, no. 19, pp. 66–67. (In Chinese)
Liu, X. D. (1997) “Youeryuan jiujing yinggai jiaoxie shenme” Taolun zhi shisan: Chanqian shizi: Wenhua genyuan yu weihaixing [“What should be taught in kindergartens?” Discussion 13: Advanced literacy: Cultural roots and harmfulness]. Xueqian Jiaoyu Yanjiu — Studies in Early Childhood Education, no. 5, pp. 34–36. (In Chinese)
Lü, Y. L. (2017) “Youxiaoxianjieban” rechao xia jiazhang xinli kunjing yu shujie [The psychological dilemma of parents and relief under the boom of “Bridge class for kindergarten and elementary school”]. Fujian Jiaoyu Xueyuan Xuebao — Journal of Fujian Institute of Education, vol. 18, no. 6, pp. 111–112. https://doi.org/10.3969/j.issn.1673-9884.2017.06.045 (In Chinese)
Ma, L. (2019) Lingqidian jiaoxue shujie “Qiangpao” jiaolü [Zero-start teaching relieves anxiety about “jump the gun”]. Hebei Ribao — Hebei Daily, no. 7, article 7. [Online]. Available at: http://hbrb.hebnews.cn/pc/ paper/c/201901/07/c116703.html (accessed 13.12.2021). (In Chinese)
Tianjinshi jiaokeyuan diyouertong tingdu shizi shiyan yanjiuzu [Experimental research group of young children listening and reading literacy of Tianjin academy of education and science]. (1991) Youer shizi ke cujin shenxin hexie fazhan — Jian tan youer tingdu shizifa [Children’s literacy can promote the harmonious development of body and mind — Also on children’s listening and reading literacy]. Hanzi Wenhua — Sinogram Culture, no. 3, pp. 32–38. (In Chinese)
Wang, P. H., Li, Y., Sun, W. Y., Li, H. (2019) Yao buyao rang haizi shang youxiaoxianjieban [Should we let our children attend preschool transitional classes classes?]. Shandong Jiaoyu — Shandong Education, no. 18, pp. 50–54. (In Chinese)
Wang, Y. (2017) Qiangbao youxiaoxianjie ban, bingde bu zhishi jiazhang [Rushing to preschool transitional classes enrollment, the disease is not just parents]. Zhongguo Jiaoshi Bao, no. 3, article 3. [Online]. Available at: http://www.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2017-04/19/content_476650.htm?div=-1 (accessed 13.12.2021). (In Chinese)
Wu, H. Y. (1979) Youeryuan zhongban ertong shizi de shiyan yanjiu [An experimental research on children’s literacy in the middle class of kindergarten]. Huananshiyuan Xuebao (Zhexue Shehui Kexue Ban) — Journal of South China Normal University (Social Science Edition), no. 2, pp. 76–83. (In Chinese)
Yun, N. (2013) Youshengxiao shuqi mang peixun, “Xueqianban” juantuchonglai [Busy summer training from kindergarten to elementary school, “preschool class” makes a comeback]. Qingchunqi Jiankang — Adolescent health, no. 8, pp. 10–13. (In Chinese)
Zhou, Q. Q. (2020) Chuangshe fuyou tongqu de pinyin jiaoxue de youxiao celue [Create an effective strategy for the teaching of Pinyin with a childlike fun]. Qicai Yuwen (Jiaoshi Luntan), no. 8, pp. 11–12. (In Chinese)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Фэн Шуян
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
