Комплекс исследований по изучению речевого общения в дошкольных группах семейной логопсихотерапии
DOI:
https://doi.org/10.33910/2687-0223-2021-3-3-230-243Ключевые слова:
дошкольная группа, заикание, семейная групповая логопсихотерапия, речевое общение, общая и речевая самооценка, родительское отношениеАннотация
В статье представлены результаты комплекса исследований, осуществленных на базе группы дошкольников и посвященных вопросам изучения речевого общения, общей и речевой самооценки у детей с заиканием, родительского отношения к детям в целях выявления позитивных эффектов системы семейной групповой логопсихотерапии как средства преодоления заикания. Данные исследования являются продолжением тех, что были проведены в период адаптации системы к дошкольному возрасту. Рассмотрены особенности реализации модифицированного варианта семейной групповой логопсихотерапии в условиях группы детского сада. Доказана эффективность дошкольной системы на основе выявления положительной динамики речевого общения у детей. Дана характеристика разновозрастной дошкольной группы семейной логопсихотерапии, воспитанники которой выступили в качестве испытуемых. Описаны цели, методы и методики каждого из исследований, проведенных за период 2015–2021 гг., в том числе авторская методика изучения речевой самооценки у дошкольников и младших школьников. Приводятся сравнительные эмпирические данные по уровням речевого общения за последние пять лет, их результаты представлены таблицами и рисунками. Определены условия, содержание и методы, способствующие положительной динамике восстановления речевой коммуникации. Подчеркивается роль родителей в преодолении заикания, формировании самооценки дошкольников и выборе стратегий их отношения к ребенку, которые выступают как ключевой механизм позитивных изменений у детей. По материалам исследований сделаны выводы о практической значимости дошкольной семейной групповой логопсихотерапии для восстановления полноценного речевого общения у дошкольников, коррекции общей и речевой самооценки и оптимизации родительского отношения.
Библиографические ссылки
ЛИТЕРАТУРА
Глухова, Н. В., Кругликова, А. Ю., Янченко, И. В. (2011) Адаптация системы семейной групповой логопсихотерапии к дошкольному возрасту. В кн.: Н. Л. Карпова (ред.). Семейная групповая логопсихотерапия: исследование заикания. СПб.: Нестор-История, c. 126–134.
Карпова, Н. Л. (ред.). (2011) Семейная групповая логопсихотерапия: исследование заикания. СПб.: Нестор- История, 328 с.
Карпова, Н. Л., Данина, М. М., Яковистенко, А. Д. (2015) Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа «Семейная групповая логопсихотерапия». В кн.: О. С. Мелентьева (ред.). Сборник программ победителей VII Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для Новой школы». М.: Федерация психологов образования России, с. 39–40.
Кругликова, А. Ю.(2014a) Варианты психологического анализа текстов в семейной групповой логопсихотерапии. В кн.: Н. Л. Карпова, Н. С. Лейтес, О. Л. Кабачек, И. И. Тихомирова (ред.). Библиопсихология. Библиопедагогика. Библиотерапия. М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, с. 226–234.
Кругликова, А. Ю. (2014b) Разновозрастная группа семейной логопсихотерапии как фактор коррекции речевого общения у заикающихся дошкольников. В кн.: Т. П. Скрипкина (ред.). Психология общения и доверия: теория и практика: материалы междунар. конференции УРАО, ПИ РАО, МГУ. 6–7 ноября 2014 г. М.: Университет РАО, с. 723–725.
Кругликова, А. Ю., Янченко, И. В., Соловьева, Т. А. (2015) Семейная групповая логопсихотерапия для дошкольников и ее программное обеспечение. В кн.: Д. Б. Богоявленская (ред.). От истоков к современности»: 130 лет организации психологического общества при Московском университете: сборник материалов юбилейной конференции: в 5 т. Т. 3. М.: Когито-Центр, с. 293–295.
Кругликова, А. Ю. (2017a) Изучение речевой самооценки у детей с нарушениями речи. В кн.: А. А. Сукиасян (ред.). Психология и педагогика: современные методики и инновации, опыт практического применения: сборник статей Международной научно-практической конференции (20 сентября 2017г., г. Волгоград). Уфа: ОМЕГА САЙНС, с. 44–47.
Кругликова, А. Ю. (2017b) Семейная групповая логопсихотерапия. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского научно-исследовательского института педагогики и психологии высшего образования, 421 с.
Кругликова, А. Ю. (ред.). (2017c) Семейная групповая логопсихотерапия для дошкольников: 15 лет спустя. Таганрог: Изд-во «Нюанс», 242 с.
Кругликова, А. Ю. (2019a) Роль семьи в преодолении заикания у дошкольников: изучение и взаимодействие. В кн.: Е. И. Николаева (ред.). Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. Электронный сборник по материалам Международной научно-практической конференции и Форума молодых ученых, посвященных 100-летию института детства Герценовского университета, Санкт-Петербург, РГПУ им. А. И. Герцена, 24–26 апреля 2019. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, с. 797–804.
Кругликова, А. Ю. (2019b) Семья как субъект логопсихотерапевтического процесса по преодолению заикания у дошкольников. В кн.: О. А. Кочергина (ред.). Преемственность между дошкольным и начальным общим образованием в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта: материалы VI Международ. науч. конф. Таганрогского института имени А. П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)». Таганрог, 22 марта 2019 г. Ростов-на-Дону: Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), с. 207–212.
Кругликова, А. Ю., Крымова, Ю. В. (2020) Психологическое консультирование родителей в семейной групповой логопсихотерапии. В кн.: Е. В. Букшина, В. А. Земцова (ред.). II Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Федора Ефимовича Василюка. Сборник материалов. М.: ФБГНУ «Психологический институт РАО», с. 144–148.
Кругликова, А. Ю., Янченко, И. В. (2015) Развитие речевого общения у дошкольников логопедических групп. Таганрог: типография Ступина, 155 с.
Янченко, И. В., Кругликова, А. Ю., Беляева, К. А. (2011) Динамика речевого общения у заикающихся дошкольников в процессе логопсихотерапии. В кн.: Н. Л. Карпова (ред.). Семейная групповая логопсихотерапия: исследование заикания. СПб.: Нестор-История, с. 238–241.
REFERENCES
Gluhova, N. V., Kruglikova, A. Yu., Yanchenko, I. V. (2011) Adaptatsiya sistemy semejnoj gruppovoj logopsikhoterapii k doshkol’nomu vozrastu [Adaptation of the family group speech therapy system to preschool age]. In: N. L. Karpova (ed.). Semejnaya gruppovaya logopsikhoterapiya: issledovanie zaikaniya [Family group speech therapy: Study of stuttering]. Saint Petersburg: Nestor-Istoriya Publ., pp. 126–134. (In Russian)
Karpova, N. L. (ed.). (2011) Semejnaya gruppovaya logopsikhoterapiya: issledovaniye zaikaniya [Family group speech therapy: Study of stuttering]. Saint Petersburg: Nestor-Istoriya Publ., 328 p. (In Russian)
Karpova, N. L., Danina, M. M., Yakovistenko, A. D. et al. (2015) Korrektsionno-razvivayushchaya psikhologo-pedagogicheskaya programma “Semejnaya gruppovaya logopsikhoterapiya” [Correctional-developing psychological-educational program “Family group speech therapy”]. In: O. S. Melentyeva (ed.). Sbornik programm pobeditelej VII Vserossiyskogo konkursa psikhologo-pedagogicheskikh programm “Novye tekhnologii dlya Novoj shkoly” [Collection of Winners’ Programs of the VII All-Russian Competition of Psychological and Pedagogical Programs “New Technologies for the New School”]. Moscow: Federatsiya psikhologov obrazovaniya Rossii Publ., pp. 39–40. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu. (2014a) Varianty psikhologicheskogo analiza tekstov v semejnoj gruppovoj logopsikhoterapii [Options for psychological analysis of texts in the family group speech therapy]. In: N. L. Karpova, N. S. Leytes, O. L. Kabachek, I. I. Tichomirova (eds.). Bibliopsikhologiya. Bibliopedagogika. Biblioterapiya [Bibliopsychology. Bibliology. Bibliotherapy]. Moscow: Russkaya shkol’naya bibliotechnaya assotsiatsiya Publ., pp. 226–234. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu. (2014b) Raznovozrastnaya gruppa semejnoj logopsikhoterapii kak factor korrektsii rechevogo obshcheniya u zaikayuschikhsya doshkolnikov [Multi-age group of family speech therapy as a factor in the correction of speech communication of stuttering preschoolers]. In: T. P. Skripkina (ed.). Psichologiya obshcheniya i doveriya: teoriya i practika: materialy Mezhdunar. Konferentsii URAO, PI RAO, MGU. 6–7 noyabrya 2014 g. [Psychology of communication and trust: Theory and practice: Proceedings of the international conference of the University of the Russian Academy of Education, Psychological Institute of the Russian Academy of Education, Moscow State University. 6–7 November 2014]. Moscow: The University of the Russian Academy of Education Publ., pp. 722–725. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu., Yanchenko, I. V., Solov’eva, T. A. (2015) Semejnaya gruppovaya logopsikhoterapiya dlya doshkol’nikov [Family group speech therapy for preschoolers and its software]. In: D. B. Bogoyavlenskaya (ed.). “Ot istokov k sovremennosti”: 130 let organizatsii psikhologicheskogo obschestva pri Moskovskom universitete: sbornik yubilejnoj konferentsii [“From the Origins to the Present”: 130 years of the organization of the Psychological Society at Moscow University: Collection of Proceedings of the anniversary conference]: In 5 vols. Vol. 3. Moscow: Kogito-Tsentr Publ., pp. 293-295. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu. (2017a) Izucheniye rechevoj samootsenki u detej s narusheniyami rechi [Study of speech self-esteem in children with speech impairments]. In: A. A. Sukiasyan (ed.). Psikhologiya i pedagogika: sovremennye metodiki i innovatsii, opyt prakticheskogo primeneniya: sbornik statej Mezhdunarodnoj nauchno-practicheskoj konferentsii (20 sentyabrya 2017 g., g. Volgograd [Psychology and pedagogy: Modern methods and innovations, practical experience: Collection of articles of the international scientific and practical conference (20 September 2017. Volgograd)]. Ufa: OMEGA SAJNS Publ., pp. 44–47. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu. (2017b) Semejnaya gruppovaya logopsikhoterapiya [Family group speech therapy]. Saint Petersburg: Sankt-Peterburgskij nauchno-issledovatel’skij institut pedagogiki i psikhologii vysshego obrazovaniya Publ., 421 p. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu. (ed.). (2017c) Semejnaya gruppovaya logopsikhoterapiya dlya doshkol’nikov: 15 let spustya [Family group speech therapy for preschoolers: 15 years later]. Taganrog: Nuans Publ., 242 p. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu. (2019a) Rol’ semyi v preodolenii zaikaniya u doshkol’nikov: izucheniye i vzaimodejstvie [The role of the family in overcoming stuttering in preschoolers: Learning and interacting]. In: E. I. Nikolaeva (ed.). Sovremennoe detstvo v prostranstve nauki i obrazovatel’noj praktiki. Elektronnyj sbornik po materialam Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii i Foruma molodykh uchenykh, posvyashchennykh 100-letiyu instituta detstva Gertsenovskogo universiteta, Sankt-Peterburg, RGPU im. A. I. Gertsena, 24–26 aprelya 2019 [Modern childhood in the space of science and educational practice. Electronic collection based on the materials of the International scientific and practical conference and Forum of Young Scientists dedicated to the 100th anniversary of the Institute of Childhood of Herzen University, Saint Petersburg, Herzen State Pedagogical University of Russia, 24–26 April, 2019]. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia, pp. 797–804. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu. (2019b) Semya kak sub’ect logopsikhoterapevticheskogo protsessa po preodoleniyu zaikaniya u doshkol’nikov [Family as a subject of the speech therapy process to overcome stuttering in preschoolers]. In: O. A. Kochergina (ed.). Preemstvennost’ mezhdu doshkol’nym i nachal’nym obschim obrazovaniem v usloviyakh realizatsii federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta: materialy VI Mezhdunarod. nauch. konf. Taganrogskogo institutaimeny A. P. Chekhova (filiala) FGBOU VO “Rostovskij gosudarstvennyj ekonomicheskij universitet (RINKh)”. Taganrog, 22 marta 2019 g. [Continuity between preschool and primary general education in the context of the implementation of the federal state educational standard: Proceeding sof the VI International scientific conference Taganrog Institute named after A. P. Chekhov (branch) of the Russian State University of Economics (RINH). Taganrog, 22 March 2019]. Rostov-on-Don: Rostov State University of Economics Publ., pp. 207–212. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu., Krymova, Yu. V. (2020) Psikhologicheskoe konsul’tirovaniye roditelej v semejnoj gruppovoj logopsikhoterapii [Psychological counseling of parents in family group speech therapy]. In: E. V. Buckshina, V. A. Zemtsova (eds.). II Mezhdunarodnaya konferentsiya po konsul’tativnoj psikhologii i psikhoterapii, posvyaschennoj pamyati Fedora Efimovicha Vasiliuka: Sbornik materialov [II International Conference on counseling psychology and psychotherapy, dedicated to the memory of Fedor Efimovich Vasilyuk. Proceedings]. Moscow: Psychological Institute of the Russian Academy of Education Publ., pp. 144–148. (In Russian)
Kruglikova, A. Yu., Yanchenko, I. V. (2015) Razvitiye rechevogo obshcheniya u doshkol’nikov logopedicheskikh grupp [Development of speech communication in preschoolers of speech therapy groups]. Taganrog: Stupin Printing office, 155 p. (In Russian)
Yanchenko, I. V., Kruglikova, A. Yu., Belyaeva, K. A. (2011) Dinamika rechevogo obshcheniya u zaikayuschikhsya doshkol’nikov v protsesse logopsikhoterapii [Dynamics of speech communicationin stuttering preschoolers in the process of speech therapy]. In: N. L. Karpova (ed.). Semejnaya gruppovaya logopsikhoterapiya: issledovanie zaikaniya [Family group speech therapy: Study of stuttering]. Saint Petersburg: Nestor-Istoriya Publ., pp. 238–241. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 Анна Юрьевна Кругликова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
